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发布时间:2018-08-07  信息编号:13049897  

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  一、影晌课堂培训效果的因素
  1.教师的教学水平。
  2.培训内容是否充实,是否符合学员的需要。
  3.教学方法。
  4.学员的学习态度。
  二、教室布置的决定因素代办***酒店管理
  1.参训者人数。
  2.不同的培训活动形式。
  3.课程的正式程度。
  4.培训者希望对课堂的控制程度。
课室布置过程中,要走到较后的座位,从学员的角度对整个教室进行观察。留意是否有分散注意力的因素,是否大家都能听着、看清,这种布置是否是较佳的。当学员到达时,他们看到教室已经布置好了,每个人的名字都写在座位卡上,他们会感到培训的准备工作非常认真,增加他们的信心。
  三、讲授法
  讲授法是指教师按照准备好的讲稿,系统地向受训者传授知识的培训方法。
  (一)讲授法的优点代办***物流管理
  1.易于操作。一般讲授内容确定后,只需根据培训的内容确定相应的主讲人,找到一间合适的教室(如会议室),选定培训的时间,召集需进行培训的学员即可进行,学员数量可多可少。
  2.经济高效。可以同时对大量学员进行培训;可在较短时间内使学员系统地学习、掌握有关的系统知识。
  3.有利于教师作用的发挥。培训教师在课堂上对学习者进行知识讲解、能力训练、思维启迪、方法示范,在培训中起着主导作用。
  (二)讲授法的缺点
  1.单向式教学。讲授法的培训过程是由教师控制的,讲授的内容、进度取决于教师,学员基本处于被动接受状态,教师与学员间缺乏必要的交流和反馈,学员间缺乏相互作用和信息交流。单纯的或过多的采用讲授法,会助长学员学习的被动性或抵触情绪,而且不利于学习内容的消化和记忆。
  2.缺乏实际的直观体验。讲授法仅是利用语言从理论上传授知识和技能,不能给学员提供相关的感性认识,可能对知识的理解和运用带来困难。
  3.培训的针对性不强。讲授法主要针对学员的普遍性问题确定讲授内容,采用统一资料、同一方法进行培训,难以顾及每个学员的具体特点和个别问题。
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